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幼儿教育，即对3岁到6岁年龄段幼儿所实施的各种教育活动是关键的早期教育，也是婴儿教育的延续。从幼儿社会化角度看，幼儿教育包括家长幼儿教育、学校幼儿教育和社会幼儿教育。家长幼儿教育包括父母幼儿教育、祖辈幼儿教育和亲属幼儿教育，通常以前两种为主。学校幼儿教育即幼儿园教育或学前教育。社会幼儿教育即幼儿参加社会劳动活动、社会学习、社会交往等教育活动。从幼儿素质教育的内容看，幼儿教育包括德商教育、情商教育、智商教育、理商教育、财商教育和社会商教育等六商教育。从幼儿学习内容看，幼儿教育包括礼仪品德教育、语言教育、运动教育、艺术教育、自然科学教育、游戏教育、营养教育江南app、安全教育、财商教育、理商教育、情商教育等内容，并且通过这些渗透六商教育，促进婴儿全面发展。
认知发展互动论模式即教师和幼儿一起设计活动、开展活动、促进幼儿认知能力发展的模式，强调幼儿在活动中获得发展，认为幼儿发展是生理成熟和环境教育因素相互作用的结果，注重幼儿通过关键经验和与伙伴交往获得智力和思维发展，这些关键经验主要有感官探索、制订计划、分析评价、语言能力、象征能力、分类能力、数学概念、时空间关系等。这三种现代模式各有优势，需要彼此借鉴。此外，家长和幼儿园合作教育模式成为现代幼儿教育发展的总趋势幼儿教育。