幼儿教育概述江南app

　　江南app江南app江南app江南app幼儿教育主要指的是对幼儿教育主要指的是对幼儿教育主要指的是对33岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿教育会给未来更高级的岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿教育会给未来更高级的岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。幼儿教育会给未来更高级的教育打下基础，所以良好的幼儿教育对每一个人来说都非常重要。教育打下基础，所以良好的幼儿教育对每一个人来说都非常重要。教育打下基础，所以良好的幼儿教育对每一个人来说都非常重要。目录目录目录英文英文英文什么是幼儿教育什么是幼儿教育什么是幼儿教育幼儿教育分类幼儿教育分类幼儿教育分类智力开发的最佳期智力开发的最佳期智力开发的最佳期是人格健全的关键期是人格健全的关键期是人格健全的关键期是性教育的关键期是性教育的关键期是性教育的关键期历史及发展历史及发展历史及发展几大误区几大误区几大误区中国教育对早教影响中国教育对早教影响中国教育对早教影响和小学教育的不同和小学教育的不同和小学教育的不同幼儿教育幼儿教育幼儿教育77大注意事项大注意事项大注意事项相关图书与教具相关图书与教具相关图书与教具幼儿教育六大要点幼儿教育六大要点幼儿教育六大要点幼儿教育小常识幼儿教育小常识幼儿教育小常识幼儿教育盲点幼儿教育盲点幼儿教育盲点相关政策分析相关政策分析相关政策分析幼儿的学习动机幼儿的学习动机幼儿的学习动机认知内驱力认知内驱力认知内驱力自我提高的内驱力自我提高的内驱力自我提高的内驱力五、幼儿教育注意五、幼儿教育注意五、幼儿教育注意英文英文英文什么是幼儿教育什么是幼儿教育什么是幼儿教育幼儿教育分类幼儿教育分类幼儿教育分类智力开发的最佳期智力开发的最佳期智力开发的最佳期是人格健全的关键期是人格健全的关键期是人格健全的关键期是性教育的关键期是性教育的关键期是性教育的关键期历史及发展历史及发展历史及发展几大误区几大误区几大误区中国教育对早教影响中国教育对早教影响中国教育对早教影响和小学教育的不同和小学教育的不同和小学教育的不同幼儿教育幼儿教育幼儿教育77大注意事项大注意事项大注意事项相关图书与教具相关图书与教具相关图书与教具幼儿教育六大要点幼儿教育六大要点幼儿教育六大要点幼儿教育小常识幼儿教育小常识幼儿教育小常识幼儿教育盲点幼儿教育盲点幼儿教育盲点相关政策分析相关政策分析相关政策分析幼儿的学习动机幼儿的学习动机幼儿的学习动机认知内驱力认知内驱力认知内驱力自我提高的内驱力自我提高的内驱力自我提高的内驱力五、幼儿教育注意五、幼儿教育注意五、幼儿教育注意展开展开展开编辑本段英文编辑本段英文编辑本段英文Early childhood education; preschool education Early childhood education; preschool education Early childhood education; preschool education 编辑本段什么是幼儿教育编辑本段什么是幼儿教育编辑本段什么是幼儿教育幼儿教育幼儿教育幼儿教育这里牵涉到人的年龄阶段的划分和教育对象的阶段划分问题。这里牵涉到人的年龄阶段的划分和教育对象的阶段划分问题。这里牵涉到人的年龄阶段的划分和教育对象的阶段划分问题江南app江南app。人一生按年龄可分为若干人一生按年龄可分为若干人一生按年龄可分为若干阶段，阶段，阶段，如婴儿期如婴儿期如婴儿期（（（00、幼儿期幼儿期幼儿期（（（33、儿童期（儿童期（儿童期（66～111111、、、121212、少年期少年期少年期（（（111111、、、121212～～141414、、幼儿教育、151515岁）、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年龄阶段有不同年龄特征、不同的需、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年龄阶段有不同年龄特征、不同的需、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年龄阶段有不同年龄特征、不同的需要。因此，要适合不同年龄阶段的人，教育必须分阶段进行。要。因此，要适合不同年龄阶段的人，教育必须分阶段进行。要。因此，要适合不同年龄阶段的人，教育必须分阶段进行。幼儿教育主要指的是对幼儿教育主要指的是对幼儿教育主要指的是对33岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与说早期教育的后半阶段，前面与说早期教育的后半阶段，前面与oo岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。教育与发展的重要而特殊的阶段。教育与发展的重要而特殊的阶段。“““重要重要重要”””指的是它是一个人发展的奠基时期，指的是它是一个人发展的奠基时期，指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、许多重要能力、许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点；个性品质在这个时期形成基本特点；个性品质在这个时期形成基本特点；“““特殊特殊特殊”””指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。宝宝大约在出生到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。宝宝大约在出生到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。宝宝大约在出生11年后，年后，年后，才会开始有意义的口语沟通。才会开始有意义的口语沟通。才会开始有意义的口语沟通。在此之前，在此之前，在此之前，宝宝倚赖非语言的沟通方式来表达他的情感宝宝倚赖非语言的沟通方式来表达他的情感宝宝倚赖非语言的沟通方式来表达他的情感与想法的。除了以哭做为直接的沟通之外，身体语言如脸部的表情、手臂与脚的摆动都是。与想法的。除了以哭做为直接的沟通之外，身体语言如脸部的表情、手臂与脚的摆动都是。与想法的。除了以哭做为直接的沟通之外，身体语言如脸部的表情、手臂与脚的摆动都是。在此期间，在此期间，在此期间，你越了解他们的身体语言，你越了解他们的身体语言，你越了解他们的身体语言，就越能拉近你与宝宝之间的情感联结，就越能拉近你与宝宝之间的情感联结，就越能拉近你与宝宝之间的情感联结，也越能鼓励他也越能鼓励他也越能鼓励他使用非语言的方式作为有效的沟通。使用非语言的方式作为有效的沟通。使用非语言的方式作为有效的沟通。编辑本段幼儿教育分类编辑本段幼儿教育分类编辑本段幼儿教育分类幼儿教育也有广义和狭义之分，幼儿教育也有广义和狭义之分，幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，从广义上说，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、 凡是能够影响幼儿身体成长和认知、 凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、 情感、 情感、 性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动， 性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动， 性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动， 等等， 等等， 等等，都可说是幼儿教育。 都可说是幼儿教育。 都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构 而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构 而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构 的教育。 的教育。 的教育。幼儿园教育在中国属于学校教育系统， 幼儿园教育在中国属于学校教育系统， 幼儿园教育在中国属于学校教育系统，和学校教育一样， 和学校教育一样， 和学校教育一样，幼儿园教育也具有家庭教 幼儿园教育也具有家庭教 幼儿园教育也具有家庭教 育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性等。 育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性等。 育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性等。 智力开发的最佳期智力开发的最佳期 智力开发的最佳期 美国心理学家杰明斯的研究指出，美国心理学家杰明斯的研究指出， 美国心理学家杰明斯的研究指出，55 岁以前是智力发展最快的时期，对一个岁以前是智力发展最快的时期，对一个 岁以前是智力发展最快的时期，对一个 18 18 18 子达到的正常智力水子达到的正常智力水 子达到的正常智力水 幼儿教育幼儿教育 幼儿教育 平来说，其中平来说，其中 平来说，其中 50% 50% 50%的智力是 的智力是 的智力是 44 岁以前获得的，岁以前获得的， 岁以前获得的，30% 30% 30%是是 是44 岁获得的，岁获得的， 岁获得的，20% 20% 20%是是 是88 —1818 18 美国生理学家的研究也表明，幼儿是大脑生理发展的最快时期，一个成年人脑重约为美国生理学家的研究也表明，幼儿是大脑生理发展的最快时期，一个成年人脑重约为 美国生理学家的研究也表明，幼儿是大脑生理发展的最快时期，一个成年人脑重约为 1400 1400 1400 岁时约为岁时约为 岁时约为 1000 1000 1000 岁时约为岁时约为 岁时约为 1300 1300 1300 日本学者木树久一指出，日本学者木树久一指出， 日本学者木树久一指出，儿童潜在能力遵循一种递减的规律， 儿童潜在能力遵循一种递减的规律， 儿童潜在能力遵循一种递减的规律，即生下来具有 即生下来具有 即生下来具有100 100 100 分潜在 分潜在 分潜在 能力的儿童，如果一出生就进行教育，可以成为具有 能力的儿童，如果一出生就进行教育，可以成为具有 能力的儿童，如果一出生就进行教育，可以成为具有 100 100 100 分能力的人，若从 分能力的人，若从 分能力的人，若从55 岁开始教育，岁开始教育， 岁开始教育， 只能成为具有 只能成为具有 只能成为具有 80 80 80 分能力的人，若从 分能力的人，若从 分能力的人，若从 10 10 10 岁开始，就只能具有 岁开始，就只能具有 岁开始，就只能具有 60 60 60 分能力的人。 分能力的人。 分能力的人。 由此可见，由此可见， 由此可见，幼儿大脑发展速度之快。 幼儿大脑发展速度之快。 幼儿大脑发展速度之快。在儿童智力迅速发展的时期， 在儿童智力迅速发展的时期， 在儿童智力迅速发展的时期，早期教育的作用也特 早期教育的作用也特 早期教育的作用也特 别大，因为智力与教育以及社会环境是密切相关的。因为智力与教育以及社会环境是密切相关的江南app。 因为智力与教育以及社会环境是密切相关的。若在这个时期内， 若在这个时期内， 若在这个时期内，对孩子用正确的方法 对孩子用正确的方法 对孩子用正确的方法