江南app多措并举幼儿教育 无锡江溪街道推动学前教育内涵发展

　　自江苏省实施课程游戏化项目以来,，无锡市新吴区江溪街道针对学前教江南app育内涵发展，深入研究教育发展规律，积极探索适宜江溪学前教育发展新路径、新体制，切实推动街道学前教育品牌化、优质化发展。

　　基于对高品质幼儿教育的不懈追求，新吴区南站中心幼儿园秉承“赋予积极生长的力量”办园理念，以“每个生命迎着阳光蓬勃向上”为办园目标，在传承、创生、发展中，逐步形成“向日葵”园本课程体系，通过主题活动、项目活动、特色活动等课程实施，积极构建游戏化、生活化江南app、全面化的体验式课程。在师幼共同探索过程中，顺应孩江南app子天性，时刻捕捉经验生长契机，赋予儿童“快江南app乐游戏，深度学习”的原动力，着力培养“脸上有笑、心中有爱、眼里有光”的完整儿童。

　　幼小衔接是实现基础教育高质量发展的关键。为完善家园校联合研修机制，推进幼小衔接课程的有效落实，新吴区景渎幼儿园在“让每一个生命向美生长”的“美”文化理念引领下，坚持以儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理的原则,立足身心、生活、社会、学习四个方面开展班级专题研究，建立园本化幼小衔接发展共同体，通过“基于儿童江南app、多元参与幼儿教育、双向发力”，积极探索“双师课堂”教研模式，构建幼小衔接课堂新样态，实现幼儿园到小学的顺利过渡江南app，进一步推进幼小衔接工作。

　　家庭是幼儿园的重要合作伙伴。无锡市新吴区景渎幼儿园第一实验园依托“家庭课程项目组”，以家长沙龙的形式对幼儿园家长课程进行总设计、总实施、综合调动各方面资源，在这个过程中,家长能得到教师在育儿方面的指导，建立教育理念江南app、落实教育行为，而教师则可以收获家长们的理解以及对工作的支持,形成教师与家长的教育合力，构建和谐统一的共育生态圈，呈现家园携手、合作互助、共同成长的家园共育样态，强化共育工作中的适宜性和园本化，彰显家园合力的实效。（丁岚岚 徐文艳 许建珠）