幼儿教江南app育株洲市刘亚利高中数学工作室、邓艳学前教育工作室举行授牌仪式

　　（通讯员 刘奕君 于依婉）7月3日下午，株洲市新时代基础教育名师培养对象刘亚利高中数学工作室、邓艳学前教育工作室授牌仪式在株洲市教育科学研究院举行。株洲市教师培训中心党委书记、主任余祖斌，市教育科学研究院党支部书记曾立明，副院长丁文平、王迅，以及两个工作室的主持人、相关成员参加授牌仪式。余祖斌、曾立明江南app、丁文平、王迅共同为工作室授牌。

　　刘亚利高中数学工作室特聘顾问、湖南省教育科学研究院中学数学教研员黄仁寿通过视频寄语工作室全体成员，他鼓励大家进行“共研、共创、共享”的校本研修，团结合作，深度研修幼儿教育，发挥工作室的示范引领作用。工作室主持人刘亚利作工作室的建设情况发言，介绍了工作室的特聘专家、核心成员和一般成员、基地校和驻点校的情况，同时从工作目标、工作方法和工作路径等三方面介绍了工作室建设三年的工作设想。

　　邓艳学前教育工作室特聘专家，湖南省教科院基教所副所长、研究员、特级教师周丛笑通过视频勉励大家成为师德有名、保教有名、教科研有名、育人有名的“名师”，通过四个“有名”的不断着力江南app，共同书写传播优秀文化、深化幼教改革、落实科学保教、提升育人质量、促进骨干教师成长的奋进之笔。

　　工作室主持人邓艳从目标、人员构成、实施路径三个方面，介绍了三年工作设想。邓艳提出，要围绕团队，通过工作室的机制，让每一位幼儿园老师在其中能够获得成长；要围绕学前教育改革发展的重难点问题，将问题转化为课题，将经验转化为成果，辐射到更多幼儿园；要依托工作室，成立学习成长的共同体，重点帮扶农村及薄弱地区的幼儿园，从带动一批走向撬动一片江南app。

　　余祖斌从“双名计划”政策出台背景和培养方向出发，对组建好工作室提出了明确要求，并鼓励大家志存高远，借势借力认真研读政策文件，倡导聚焦株洲当前学前教育热点、难点问题进行攻克，自动自发地开展行之有效的教育实践活动，尽心尽力、尽善尽美地发挥学前教育工作室领航幼儿园的示范带动作用。

　　授牌仪式后，邓艳学前教育工作室和刘亚利高中数学工作室分别开展第一次集中研修。

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　　在工作室第一次研修活动中，刘亚利高中数学工作室主持人安排了第一次研修任务，并要求大家齐心合力积极发挥工作室的辐射作用，带动株洲市高中数学教育进一步发展。会上，工作室核心成员积极发言，纷纷表示要借助工作室这一平台，提高自己的教学水平和教育能力，为株洲高中数学教育的发展舔砖加瓦。

　　邓艳详细向工作室团队成员介绍了她关于工作室三年设想背后的深层次思考，从任务挑战、实践经验、成果导向的维度再次帮助大家梳理工作室的重要意义、研究内容与推进方法。

　　邓艳学前教育工作室核心成员、市幼儿园教师艾春林分享了个人三年成长规划，从自我分析、发展目标、具体举措三个方面结合个人工作情况及工作室发展定位进行详细介绍。邓艳在点评中，用“有全面且深刻的个人分析，有具体且递进的成长目标，有价值且可行的举措”对成长规划给予充分肯定，同时也建议大家从“分析可以对应专业标准；目标、举措结合工作室整体思路；更好地运用分析工具”三个方面优化成长规划。

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　　工作室的成立是一种荣誉，是机遇与挑战，更是一份责任和担当。两个工作室将积极发挥名师引领、带动、辐射作用，助推教师队伍专业化成长的步伐，为打造株洲“美好教育”品牌贡献自己的力量。