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“砥砺十年，奠基未来”。教育部办公厅发布《关于开展2021年全国学前教育宣传月活动的通知》，明确今年全国学前教育宣传月主题。
● 更是全国砥砺奋进推动学前教育跨越式发展推进科学保教取得重大进展的十年。
在中国学前教育发展的历史上，这是非常重要的十年。在这十年里，中国学前教育，中国的幼儿园通过努力与奋斗撕掉了那些本不该属于它们的标签,为中国儿童、中国的幼儿教育奠基了美好未来。
曾经，中国的学前教育较少走出过“国门”，更是被社会、家长无数次地误解，中国幼儿园教条、刻板没有游戏，中国的幼师素质低，像保姆，没有儿童观......
为了更好地发挥游戏在幼儿发展中的作用，每一所幼儿园、教师都在努力为儿童创设良好的条件，给予孩子充足的游戏时间江南app、提供符合儿童发展特点的游戏材料和环境。
几乎每一处户外游戏设施都是被绿色植物包围的，可以想象孩子们在这里玩耍会有多幸福。孩子和幼儿园里的自然亲密活动、玩耍，这是孩子与自然的共生；而幼儿园作为城市的一部分，为这喧嚣的都市带来一片宁静的绿色，这是幼儿园与城市的共生。
把游戏的权力还给孩子，这是中国学前教育这十年带给孩子的最大改变与努力。华东师范大学王振宇教授曾说，“对于儿童来讲，游戏等于学习，游戏就是学习。江南app没有游戏就没有童年，没有游戏就没有完整健全的儿童。”
我们庆幸地发现，幼儿园里真的游戏越来越多了，孩子们每天都在真正地做游戏，过生活。
教室不算大，被矮柜隔成了好几块。每个教室的风格各不相同，但都呈现出了精彩的游戏。一个个精心设计的益智游戏让人目不暇接，孩子们玩得好专心致志，就像在攻克难题的科学家呢。
阁楼上、楼梯下也是孩子们的游戏场地，有的沉浸在绘本的世界，有的则化身剧中人物......
我们没看到什么昂贵的玩具和设备，却看到了一群乐在其中的孩子。这样让孩子喜欢的游戏，谁能说不是好游戏呢？
在这十年里，许多先行幼儿园基于自己园所对于课程、环境、资源、幼儿学习方式以及幼儿发展需求的理解，开始探寻个性化的课程建设之路。
老师们开始用课程的眼光去审视幼儿园周边的自然资源、社会资源、文化资源、本土资源等，积极挖掘、筛选、利用，在课程理念的指引下，架构并开展丰富的、多样化的符合儿童兴趣和学习方式的活动。
幼师口袋征集幼儿园优秀课程案例开始以来，共收到来自近200所幼儿园的投稿与编辑推荐。
由此我们看到十年后的中国幼儿园正在改变着“千园一面”的幼儿园状况，逐渐呈现出幼儿园课程实践百花齐放的景象。
不需要昂贵的设备、高大上的校舍、复杂的理论。只要老师始终愿意为了孩子保持专业，只要孩子还能快乐玩耍，那就可以了。
文一街幼儿园的环境几乎都由项目式学习的成果组成，走廊里、楼梯上、大厅里......一个个精彩的案例让幼儿园像个博览会。
幼儿园一日生活皆教育，无处不在的教育契机考验着教师的综合能力和专业素质。当下的中国幼儿园不再是从前“无知”的带娃场所，而是更加重视提升教师的专业素养和文化修养。秉承”以文化人，以文育人”的园所文化建设。
幼儿园文化墙被设计成了可互动的玩具，“天地人”、“日月星”，常见汉字的演变过程被记录其上，孩子们翻动木块时不断加深着印象，这便是文化的“浸润”。
山西的名胜作为环创的元素穿插在教室中，在教室里孩子们几乎就能“游览”山西的各个地方幼儿教育。
教室里的家具和装饰都与整体环境对应，孩子在其中生活、游戏，体验着“沉浸式”的传统生活。
今年“内卷”一词出现在热搜新闻里，教育内卷也格外引起大家的关注，幼儿园如何不内卷，把快乐童年还给孩子，让幼师幸福工作的呼声愈来愈强烈。江南app
尽管这几年中国的学前教育取得了蓬勃发展，但其实仍然面临很多问题和更大的挑战。江南app比如幼儿园课程质量对提高学前教育质量非常重要，园本课程建设的关键在教师，那么，从课程建设的角度出发，教师又该应具备哪些能力呢？等等......这些问题都将困扰着中国学前教育未来十年以及更长足发展。
带着这些亟待解决的问题，带着作为中国学前教育工作者的心愿，请随我们一同前往本次HOPE幼教创新大会·杭州站。
报名参与大会，完成两天的学术交流后。均可获得由幼师口袋教育研究院、浙江教育出版集团及《幼儿教育》杂志社联合颁布的培训证明。
任何关于2021HOPE幼教创新大会·杭州站的问题，可咨询下方工作人员。
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