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2020年，《学前教育法（草案）》公开征求意见。这应该是老师们收到过的最好的教师节礼物之一。
2021年教育部也将持续推动学前教育的立法进程，对幼师而言不仅是福利和权利的保证，也是对自身行为的一个法律约束。
老师们要关注立法进程，必要时结合自身实际提出建设性意见；法律出台后，及时研读、学习相关法律知识幼儿教育。
家长对小学的学业压力充满了焦虑、社会对于幼小衔接的说法也是五花八门，但是去“小学化”是我们幼教人的共识。
科学的幼小衔接怎么做？专业的幼儿教师们最有发言权，《幼儿园与小学科学衔接行动计划》也将更进一步推动科学的幼小衔接的推广。
老师们往往很重视家园共育，优秀的家园共育工作可以帮助家长树立正确的家庭教育理念、掌握科学的家庭教育方法，不断提升家庭教育水平，最终促进儿童健康成长。
关于社会对孩子的教育责任，近年来也逐渐被重视起来。社会作为“家校社”三体中最大的单位，拥有足够丰富的教育资源：
一场突如其来且旷日持久的新冠疫情，却让我国教育信息化的进程跨出了巨大的一步。疫情期间，我们喊出了“停课不停学”的口号，并利用互联网做到了这一点，也证明了互联网在当今数字时代的教育中举足轻重的地位。
新的一年我们也应该继续深挖“互联网+教育”的可能性江南app，不仅仅是在上网课这一方面，还有更多幼儿园的工作可以通过互联网完成。
2020年2月，教育部已经印发了《县域学前教育普及普惠督导评估办法》，导评估的主要内容包括普及普惠水平、政府保障情况、幼儿园保教质量保障情况三个方面。
在《教育部2021工作重点》中提出建立园长综合督导试点，旨在通过优秀园长的督导体系，提高区域整体保教水平。这也就意味着督导检查常态化，常态化不代表定期，甚至有飞行检查的可能。
老师的工作也要进入常态化规范，观察记录、教学计划、工作总结等等工作要及时整理归档。
19年前，安吉幼教人开启了一场”把游戏还给孩子“的革命。如今，“安吉游戏”已然走向了世界，成为了中国幼教的一张名片。很多老师都熟知“安吉游戏”这个符号，也能脱口而出各种“安吉名言”。
“安吉游戏”是指在浙江安吉全县范围内开展的幼儿园游戏课程的简称，坚持以儿童为主体，创设开放多变、自然野趣的游戏环境，提供低结构、高探索的游戏材料。教师以游戏观察为基点，追随幼儿多兴趣和发展水平生成课程。安吉游戏将游戏精神渗透到幼儿园一日生活各个环节，以开放的教育环境促进幼儿获得经验、形成想法、表达见解、完善规划江南app、不断挑战，从而达到自身最大的潜能。
在2020年10月发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》中关于“幼儿园评价”就已经明确指出：“重点评价幼儿园科学保教、规范办园、安全卫生、队伍建设、克服小学化倾向等情况。国家制定幼儿园保教质量评估指南，各省（自治区、直辖市）完善幼儿园质量评估标准，将各类幼儿园纳入质量评估范畴，定期向社会公布评估结果。”
《幼儿园保教质量评估指南》将代表着学前教育的未来发展方向，是最直接明确的办园指南。其调研工作已经开展了数年，我们期待犹如定海神针的《幼儿园保教质量评估指南》能够早日与大家见面。
普惠性幼儿园的提出，是为了给大众提供有质量的保教服务和合理收费的各类型幼儿园。2020年普惠性幼儿园的覆盖率已经达到了76%。普惠性幼儿园的老师们，在幼儿园性质转变的同时你们的工作生活有着什么样的变化呢？
早在2018年11月，教育部就印发了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》。师德师风建设常态化有利于保持教师队伍的职业素养、道德水平，保持教师队伍的纯洁性。
在疫情常态化的情况下，我们不能放松警惕江南app、需要将防疫工作做到更科学江南app、更精准，同时也不用过分紧张江南app、影响幼儿园正常保教秩序。这就对幼儿园的管理能力提出了更高的要求。你们的幼儿园在常态化的疫情下，有着怎样的科学新举措？
因为大多民族地区拥有相对应的民族语言，所以推广普通话的难度高一些。现实中老师们遇到的孩子们普通话水平如何？民族地区的老师们，可以和我们说说在推行普通话时是否有困难？是什么样的困难？江南app江南app江南app